Cara membuat Instrumen Penilaian Kinerja Guru ( IPKG )

IPKG 2

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU

(Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran)

Nama                                    : ________________________________

Mata Pelajaran                 : ________________________________

Materi Pembelajaran    : ________________________________

Waktu                                  : ________________________________

Tanggal                                                : ________________________________

No	Indikator/ Aspek yang Diamati	SKOR
I	PRA PEMBELAJARAN
1	Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran	1                  2                3             4
2	Memeriksa kesiapan siswa	1                  2                3             4
II	MEMBUKA PEMBELAJARAN	1                  2                3             4
1	Melakukan kegiatan apersepsi	1                  2                3             4
2	Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan rencana kegiatan	1                  2                3             4
III	KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A	Penguasaan Materi Pelajaran
1	Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran	1                  2                3             4
2	Mengaitkan materi dengan pengetahuan yang relevan	1                  2                3             4
3	Mengintegrasikan kerja ilmiah dalam pembelajaran	1                  2                3             4
B	Pendekatan/ Strategi Pembelajaran
1	Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai	1                  2                3             4
2	Melaksanakan pembelajaran secara runtut	1                  2                3             4
3	Menguasai kelas	1                  2                3             4
4	Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual	1                  2                3             4
5	Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect)	1                  2                3             4
6	Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan	1                  2                3             4
C	Pemanfaatan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran
1	Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar/ media pembelajaran	1                  2                3             4
2	Menghasilkan pesan yang menarik	1                  2                3             4
3	Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar/ media pembelajaran	1                  2                3             4
D	Pembelajaran yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa
1	Menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, sumber belajar	1                  2                3             4
2	Merespon positif partisipasi siswa	1                  2                3             4
3	Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa	1                  2                3             4
4	Menunjukkan hubungan antarpribadi yang kindusif	1                  2                3             4
5	Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar	1                  2                3             4
E	Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1	Memantau kemajuan belajar	1                  2                3             4
2	Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)	1                  2                3             4
F	Penggunaan Bahasa
1	Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar	1                  2                3             4
2	Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar	1                  2                3             4
3	Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai	1                  2                3             4
IV	PENUTUP
1	Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa	1                  2                3             4
2	Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan	1                  2                3             4
	SKOR TOTAL IPKG 2

                                                                                                                                ______________, ____________

                                                                                                                                Pengamat,

                                                                                                                                _______________________

RPP Penjas Sepakbola TGfU

RPP adalah salah satu administrasi yang harus dibuat oleh seorang guru. Guru profesional haruslah merencanakan kegiatan mengajarnya terlebih dahulu. Perencanaan tersebut salah satunya adalah melalui pembuatan RPP. Dengan adanya RPP akan mempermudah guru untuk melakukan apa yang akan dilakukan pada saat proses pembelajaran nantinya. Tanpa adanya perencanaan sebelum mengajar, tentu hasilnya akan kurang maksimal bahkan bisa jadi asal-asalan. Oleh sebab itu RPP penting untuk dibuat dan dilaksanakan.

Sebagai seorang guru pendidikan jasmani salah satu model pembelajaran yang cukup populer adalah Teaching Game for Understanding (TGfU). Melalui model ini diharapkan pembelajaran penjasorkes tidak membosankan dan siswa cepat paham meskipun sarana yang dimiliki terbatas. Dengan model tradisional, seringnya siswa hanya menghabiskan waktu untuk mengantri bola, tetapi dengan model TGfU ini siswa bisa langsung bermain bersama meski jumlah bolanya terbatas tanpa menghilangkan fokus materi yang ingin diajarkan. Berikut ini adalah contoh RPP TGfU yang dapat dijadikan referensi oleh rekan-rekan guru pendikan jasmani ataupun adik-adik mahasiswa pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi (PJKR). Untuk mendownload RPP sepakbola dengan model pembelajaran TGfU silahkan klik link berikut ini: RPP TGfU